海安县责任督学推门听课流程
一、课前
1．与教务处沟通，获取全校课程表和作息时间表；
2．确定推门听课的主题或重点；
3．确定听课教师、听课班级和听课课程及听课时间。
二、听课
1．在上课铃前进入课堂；
2．专心听课，并认真及听课笔记；
3．善于发现亮点，捕捉问题，特别是值得推广的经验和共性的问题。
三、课后：
1．检查教师教案和抽查学生作业本；
2．责任区督学填写：《教师基本功观察表》《教师备课检查记录表》《教室环境观察表》。
3．向执教老师反馈交流，既要发现教师的闪光点，也要直面问题，并提出意见和建议。
4．向学校分管领导反馈情况，并提出整改意见。
附件一：教师基本功观察表
附件二：教师备课检查记录表
附件三：教室环境观察表
海安县人民政府教育督导室
2015年10月
附件一：教师基本功观察表
学校 |
| 班级 |
| 学科 |
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授课教师 |
| 责任督学 |
| 日期 |
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课题 |
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| 教师基本功 | 等级 | ||||||
1 | 教学态度认真负责、严格要求，发扬教学民主 |
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2 | 教学方法体现时代性、价值性，符合学生的实际需要 |
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3 | 教学组织安排能抓住知识主线，层次分明、思路清晰，重点突出，有讲有练、组织严密，能根据学生学习现状实时调整教学计划 |
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4 | 教学语言准确、清晰，逻辑性强，形象生动 |
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5 | 课堂板书简要工整，布局合理，脉络清楚 |
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6 | 教态亲切、庄重、自然，有亲和力 |
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7 | 学科专业技能扎实，具有体现学科特点的语言表达、动手操作、分析问题、解决问题等技能 |
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8 | 有较强的应变能力，能够较好地处理突发事件和教学事故，适时调整教学计划、重组教学结构 |
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9 | 教学媒体的运用恰当、规范、高效 |
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10 | 教学设计体现出教师对教学活动的设想与计划 |
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基本评价与 建议 |
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说明：等级分为四级：A：好； B：较好 C：一般； D：较差
附件二：教师备课检查记录表
学校：
序号 | 教师姓名 | 学科 | 基本要求 | 备注 | |||
教学 目的 | 教学 过程 | 练习 活动 | 备课 数量 | ||||
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检查人：检查日期：
附件三：教室环境观察表
学校 |
| 班级 |
| 学科 |
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授课教师 |
| 责任督学 |
| 日期 |
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课题 |
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| 教室环境 | 等级 | ||||||
1 | 班级使用的教育教学和生活设施安全无隐患，体现人性化 |
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2 | 课桌椅等设备配备符合学生健康要求 |
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3 | 教室光线明亮，黑板照明达标，能满足学生的学习生活需要 |
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4 | 班额符合相关规定 |
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5 | 教室整体布置温馨适宜，文字规范，内容积极向上，具有班级个性特点 |
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6 | 班风或标语能体现班级的风格与追求 |
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7 | 地面、墙面、课桌椅等卫生洁净，无刻画痕迹 |
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8 | 师生衣着整洁，语言与行为文明礼貌 |
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9 | 班级师生、学生之间和睦相处，充满关爱与合作的人文气息 |
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10 | 板报、园地主题明显，设计新颖，能体现班级文化建设的个性特点或结合学校主题教育要求 |
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11 | 上课时学生安静整齐，课业用品准备到位 |
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12 | 教师准时进课堂，无拖堂现象 |
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基本评价与 建议 |
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说明：等级分为四级：A：好； B：较好 C：一般； D：较
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